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　　事業單位招考面試熱點題及參考答案【1】

　　【材料鏈接】

　　據中廣網報道，青海省高考文科狀元已被證實為“高考移民”，有關部門已決定取消其在青海的高考錄取資格，在清華大學的錄取當中也未給該考生投檔。對此，你有什么看法?

　　【面試熱預測題】請你說說船舷這一現象的原因?如何防止這種現象出現?

　　【參考答案】

　　由于高考試卷和錄取分數線在全國并不是統一的，加上制度性的壁壘和戶籍政策的存在，我們不得不面對這樣的現實：同一考生因戶籍所在地不同，享有不同的高考錄取權利。而高考錄取分數線的地區差異，是導致日益洶涌的高考移民浪潮的根本原因。

　　從小范圍看，打擊高考移民，看似保障了同一省區的考生公平競爭;但從全國范圍看，正是各地教育不均衡發展，才催生了高考移民現象。要從根本上解決高考移民問題，須盡力促進高等教育資源均衡配置，而不是一味地不惜遏止人才正常流動、居民自由遷徙而采取“畫地為牢”的限制政策。

　　解決高考移民這一問題的根本途徑，在于淡化戶籍制度，強化學籍制度，即以學籍為主導，輔以戶籍、居住證，以管理學生的求學與升學問題。與此同時，要著力改革教育資源配置體系，盡力促進我國各地教育資源均衡配置，做到在全國任何地方求學、升學，都有大致相同的機會，只有這樣，移民考生才有可能停歇遷徙的腳步。

　　【民本篇】1、 民惟邦本，本固邦寧。(《尚書·五子之歌》)

　　2、 夫民，別而聽之則愚，合而聽之則圣。(《管子·君臣上》)

　　3、 為國者以富民為本，以正學為基。(漢·王符《潛夫論·務本》)

　　4、 民者，國之根也，誠宜重其食，愛其命。(《三國志·吳書·駱統傳》)

　　5、 天下順治在民富，天下和靜在民樂，天下興行在民趨于正。(明·王廷相《慎言·御民篇》)

　　【愛民篇】

　　1、舉大事，動眾情，必協眾心而后濟。不能盡協者，須以誠意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟事。(明·呂坤)

　　2、安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩暖皆如我，天下無寒人。(唐·白居易)

　　3、政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心。(管仲)

　　4、享天下之利者，任天下之患;居天下之樂者，同天下之憂。(宋·蘇軾《賜新除中大夫守尚書右丞王存辭免恩不允詔》)

　　5、積力之所舉，即無不勝也;眾智之所為，即無不成也積力：全成之力。(《文子·下德》)

　　【用人篇】

　　1、駿馬能歷險，力田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。(清·譚嗣同)

　　2、不可以一時之譽，斷其為君子;不可以一時之謗，斷其為小人。(明·馮夢龍)

　　3、知人之道有七焉：一曰，間之以是非觀其志;二曰，窮之辭辨以觀其變;三曰，咨之以計謀而觀其識;四曰，告之以禍難而觀其勇;五曰，醉之以酒而觀其性;六曰，臨之以利而觀其廉;七曰，期之以事而觀其信。(三國·諸葛亮)

　　4、凡官民材，必先論之;論辨，然后使之，任事，然后爵之;位定，然后祿之。((孔子)

　　5、知賢之近途，莫急于考功。功成考，則治亂暴而明，善惡信則直。(漢·王符)

　　【民心篇】

　　1、 民安土重遷，不可卒變，易以順行，難以逆動。(《三國志·魏書·袁渙傳》)

　　2、 可懷以德，難屈以力。(《三國志·魏書·三少帝紀》裴松之注引《魏氏春秋》)

　　3、 寬則得眾，信則人任焉。(宋·蘇轍《新論下》)